今回のエントリは雑記の３本だてです。
◎Z会教材が届く
2週間を覚悟していましたが、意外に早くZ会タブレットコースの教材が届きました。
公文からいただいた宿題（とはいえ、４月配布分は採点されず）が終わってしまい、すでに手元に残っていません。
そこで代わりにZ会を進めることに。
東京の１８日は豪雨。学校なし、友達会えず、運動過小でストレスがたまっているのでしょうか。
姉弟でiPadの奪い合いになってしまいました。
パー子のパンチで、のび太の左頬にアザ。
さすがに叱りました。
しかし、なんでうちは女性陣がこんなにアグレッシブなのでしょう。やだやだ。
「国語・算数はのび太のもの」「その他の教科はパー子のもの」で決着させました。
のび太は公文が２学年先ですので、小1でも小3の内容は取り組めます。
国語が大好きなのび太は、漢字の熟語をどんどん進めます。
ぼんやりしていて、あやとりばっかりしている男ですが、親バカ承知で「偉いな」と思うのが、文章を読むのが好きなことです。
我が家は小学生新聞を購読していますが、毎日欠かさず記事を読みます。本も毎日読みます。
パー子は動画好きで活字嫌い。
教えたわけでも訓練したわけでもなく。ひとえに性格の違いなんでしょうね。
パー子が動画（おもに英語の素人サイト）を見たがるのに対し、のび太は本を読みたがります。
そして2人とも携帯ゲーム・家庭用ゲームには全く興味を示しません。 そこは助かっています。
◎佐藤ママの子どもの著書読みたい
佐藤ママの４人の子どもが、どうしてあそこまで均質（学歴的に）なのか、不思議です。
普通に育てて全員理系で、同じ学校（長女を除く）に行って医学部を目指すのは、やっぱり誘導があるんじゃないかと思うのですが、著書では否定されています。
となると、親の意向ではなく、きょうだい間で「奴ができるなら自分もできる」「あいつには負けたくない」と刺激しあっている環境があるのかもしれませんね。
あと想像ですが、お子さんたちの中では「ママは別枠」といった風の、割り切りやあきらめがあると思うんですよね。
「この人（佐藤ママ）にあれこれ言っても仕方ない」といったストーリーが。実は子どものほうが大人だった、というオチが。
そこが読みたい！
お子さんたち、本を書いてくれないかなぁ。売れると思います。
◎公文のトロフィーどうなる？
そういえば、公文はコロナ禍で３月中旬からクローズしてしまっています。
「高進度トロフィー」の算定基準が気になっています。どうなるのでしょうか。
通常は３月末時点で３学年先の進度であればもらえるのですが、3月はまともに通えていません。
１年前はパー子は算国英で３個、のび太は英国で２個をそれぞれゲットしましたが、今年度は１２月の進度が足りなかったので、そのままだとすれば、それぞれ英語１個だけと思います。
この辺のアナウンスは早めに欲しいですね。置き場所に困るトロフィーですが、子どもは楽しみにしているようです。
さて、今日の英語は...というと、妻がやっぱり怒鳴りながら長文読解させていました。
トランプ大統領...いちいち怒らなくても。
学研の単語ゲームで楽しく覚えたほうがよかろうもーん。
（甘いかな？）
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